教改课题（旧）
发布时间：2014-11-24
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金沙以诚为本赢在信誉第一批教学改革课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 鲁增贤 | 高师物理教育专业课程体系、教学模式及评价体系研究 |
| 周尚文 | 对大学生实施素质教育的改革试验 |
| 吕秋芬 | 电视机原理教材的改革研究 |
| 谢保田 | 师范院校理论力学内容及教学手段的现代化实践 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第二批教学改革课题 | |
| "多媒体信息远程教学系统"第一批子课题" | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 马长山 | 近代物理实验多媒体辅助教学系统 |
| 徐树山 | 物质波粒二象性电子教案的设计研制 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第二批立项教学改革项目 | |
| "多媒体信息远程教学系统"第二批子课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 王立锦 | 基于数理规律的物理动态几何课件制作 |
| 黄立枝 | 《电子技术》多媒体远程教学系统 |
| 马丽梅 | 《计算机文化》多媒体课件制作 |
| 于富强 | 多媒体课件的制作方法 |
| 杨大卫 | 基于WEB的虚拟教室在天文教学上的应用 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第三批教学改革课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 孟秀兰 | 高等师范院校物理学专业研究性学习人才培养对策研究 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第四批教学改革课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 李青茹 | 《模糊控制》课程双语教学改革 |
| 赵占强 | 《力学基础》课程双语教学 |
| 王长广 | 《计算机网络》课程双语教学 |
| 侯登录 | 《普通物理》课程双语教学研究 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第五教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 高永昌 | 新课程标准初中物理课程资源建设与研究 |
| 孟秀兰 | 高中物理教学中实施研究性学习的实践与研究 |
| 鲁增贤 | "合作探究"模式在中学物理教学中的应用研究 |
| 张丽萍 | 高中物理教学中科学方法教育的实验研究 |
| 周尚文 | 基于脑科学的研究进行教育策略的研究与探讨 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第六教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 魏国强 | 高师物理实验学生创新能力的培养与评价研究 |
| 江瑞琴 | 基础物理实验教学改革的探讨与实践 |
| 孟庆申 | 注重实验教学中的实验过程 强调学生实际能力的升华 |
| 刘彩霞 | 《通信电子线路》课程教改研究 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第七教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 杨世平 | 高师物理学专业大学生科学素质现状调查与培养研究 |
| 宋学君 | MATLAB在电子信息工程类课程教学中的应用 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第八教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 刘建军 | 加强网络工程专业实践教学，推进校企合作，培养高层次创新型人才 |
| 张丽萍 | 顶岗实习支教工程的探索与发展研究 |
| 崔树旺 | 高师院校"力学"类课程体系整体优化的研究与实践 |
| 孟秀兰 | 物理学专业本科研究性教学的理论研究与实践 |
| 王月香 | 电子信息专业《电子技术》实验教学改革 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第九教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 张书敏 | 基于模糊数学理论开展"三帮扶、三检查"顶岗实习模式的实验研究 |
| 刘彩霞 | 《高频电子线路》网络课程的设计与实现 |
| 唐贵德 | 本科生近代物理新实验开发——庞磁电阻效应实验 |
| 李青茹 | 多媒体辅助教学在概率论与数理统计教学中的研究和应用 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第十教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 白彦魁 | 加强普通物理实验课程体系建设，提高教学质量的理论与实践研究 |
| 杨世平 | 基于研究性学习的同一班级分层次教学理论与实践 |
| 高永昌 | 提高师范生从教实验技能的策略研究 |
| 王长广 | 面向综合型人才培养的网络工程专业课程体系建设 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第十一教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 孟秀兰 | 以学论教视角下的物理课程教学改革研究与实践 |
| 袁国勇 | 量子混沌教学研究 |
| 孔令宜 | 高师院校"电磁学"课程体系改革研究与实践 |
| 高永昌 | 提高师范生从教实验技能的策略研究 |
| 金沙以诚为本赢在信誉第十二教学批教改课题 | |
| 课题负责人 | 课 题 名 称 |
| 宋学君 | 依托"挑战杯"提高大学生实践与创新能力 |
| 刘彩霞 | 基于卓越工程师培养的"高频电子线路"课程建设 |
